Encuentro Pinion: comunidad decidida a innovar la educación
La participación entusiasta de los Guías y Coordinadores de Diseño y Tecnología en el Encuentro Pinion 2019, convirtió la reunión en un espacio inspirador, donde compartir experiencias y aprendizajes fortaleció la voluntad de Pinion, una comunidad decidida a innovar la educación y empoderar a los estudiantes para que transformen su realidad.
El 6 y 7 de agosto pasado, cerca de cien Guías de Diseño y Tecnología que desarrollan el Programa Pinion en sus escuelas, asistieron en la Ciudad de México al 2do Encuentro Pinion 2019, la reunión anual de Formación y Capacitación donde guías y coordinadores ejercitan sus competencias didácticas y tecnológicas, exponen sus experiencias en la clase de DyT y se preparan para desarrollarla con éxito en el nuevo ciclo escolar.
El auditorio del Centro Uny II lucía repleto a las 9 de la mañana del primer día del Encuentro. Los guías de DyT, venidos de varios estados del país, se registraban para la reunión mientras tomaban un poco de café y conversaban con sus colegas. Luego de meses de diseñar, organizar y preparar la reunión, el equipo Pinion también estaba listo para iniciar los trabajos.
El Encuentro tuvo como lema “El poder del todavía”, y el director de Pinion, Rodrigo Assael, habló sobre este concepto en su conferencia inaugural. El poder del todavía se refiere al momento en que “todavía” no somos capaces de alcanzar una meta, pero estamos en proceso de hacerlo.
La psicóloga Carol Dweck, de la Universidad de Stanford, introdujo esta noción junto con la idea del “Mindset de crecimiento”, una forma de percibir nuestros talentos y habilidades como un proceso de crecimiento constante. Es decir que en el camino hacia nuestras metas, los errores significan nuevos aprendizajes y son materia prima del crecimiento que nos llevará a la meta.
El Panel de intercambio de experiencias en el aula fue una de las sesiones más enriquecedoras de la reunión, al presentar las experiencias de cinco guías de DyT procedentes de distintos estados de la República.
Los profesores Carlos Ortega, del Colegio Tonallí de Monterrey; Jair Abraham Monjarás, del Centro de Estudios para el Desarrollo Educativo del Estado de México; Roberto Bañuelos, de Colegio Cumbres Rosedal México, así como las profesoras Martha Karina Bárcenas, del Instituto Cumbres Durango, y Carmen Romo, del Colegio Cevac Monterrey, compartieron sus estrategias dentro de la clase de Diseño y Tecnología, así como sus ideas e inquietudes para inspirar a la comunidad educativa a lograr mejores resultados.
Un de los aspectos más importantes de la Formación y Capacitación que reciben los guías y coordinadores en el encuentro son las actividades que desarrollan las estrategias del Design Thinking o Pensamiento de Diseño, como eje metodológico de los proyectos Pinion, así como también las habilidades de colaboración, comunicación y ciudadanía digital que promueven.
Otro aspecto igualmente relevante, que involucra un aprendizaje emocional y divertido, fueron los talleres tecnológicos, donde se familiariza y refuerza en los guías el uso de herramientas tecnológicas como la programación con Scratch, construcción y programación con LEGO Mindstorm EV3, desarrollo de tareas en el espacio Maker, ejercicios con los robots Dash & Dot / WeDO, consejos para la impresión en 3D, prácticas con Arduino y el mejor conocimiento de Tinkercad.
En este Encuentro 2019 se realizó por primera vez un taller de Ludificación, que mediante el Juego de roles resultó un ejercicio profundo de empatía, trabajo colaborativo, organización de equipos y resolución de problemas reales con tecnología.
Como invitado especial para clausurar el encuentro, nos visitó el periodista Paul Lara, de HackerTV de Excelsior, quien ofreció la conferencia Re-evolución educativa, donde destacó uso en los programas de educación de todas las herramientas tecnológicas posibles, ya que resultan imprescindibles para que la educación en México no se quede atrás.
A lo largo del Encuentro, los coordinadores y guías de DyT que desarrollan el programa Pinion en las escuelas, comprobaron que juegan el rol más importante dentro del proceso, al ser embajadores del futuro que impulsan el uso y los beneficios de la tecnología para la resolución de problemas, así como el pensamiento crítico y el que los estudiantes pasen de ser consumidores a creadores de tecnología.
Al compartir y reflexionar sobre los retos a los que se enfrentan los coordinadores y guías de DyT para implementar el programa Pinion, el Encuentro 2019 contribuyó a fortalecer nuestra comunidad de aprendizaje, así como su misión de innovar la educación.
